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几江中学优秀习作(已发表) [复制链接]

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离线谭蘅君
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2010-08-03
聆 听 雨 声
江津几江中学初一:王莉灵
雨是大地最乖巧的女儿,她知情识趣,应运而生,时而温柔细腻,时而热情奔放,时而仰天高歌,时而俯首低吟,有了她的滋润,大地母亲的盛装才四季长新。

春雨端庄娴静,脚步轻轻,飘飘洒洒降临人间。她挥洒着饱蘸浓情的画笔,柔柔一抹春意便漾开去,粉了杏花,红了樱桃,绿了芭蕉。春雨是诗,在农夫的犁间播下一年的希望;春雨是酒,醉得燕儿满世界地卖弄舞姿;春雨是歌,吟唱着种子破土而出的兴奋。聆听春雨淅淅沥沥的温柔,一曲“春之声圆舞曲”便在心头悄然奏响,轻灵,优雅。

夏雨来得疯狂,聚集了一夏的热情急需迸发,劈哩啪啦叩响了门,敲打着窗,掀得树叶哗哗作响。小河不甘寂寞唱得更欢,柳树收敛了往日的拘谨,恣意地撩起飞扬的裙角,在风中婆娑起舞。雨脚热切地弹奏着大地的琴键,闪电踏着雨声的鼓点而来,闷雷也不时地加入合奏,共同演绎了一支 “英雄交响曲”,壮美, 激昂。

秋雨是那么温婉,如果说金秋是一幅色彩浓重的油画,而秋雨则是画家手下最富灵性的背景。瞧,田野里,农民伯伯披蓑戴笠,弓身爱抚熟透的麦穗,眼角蕴含的笑意汩汩地流淌,流进地里变成香醇浓烈的美酒,熏得田埂上的小草醉意盎然。细如牛毛的金雨静静地洒向果园,沉甸甸的希望在枝头上摇曳,晶莹的水珠在果皮上跳跃,丰收的金雨在我们耳边奏响了一曲的“平湖秋月”,静谧,安宁……

冬雨显得那么敦厚,它不疾不徐地莅临,耐心十足地融化着积雪残冰,用生命的触角期待春姑娘多情的明眸的顾盼。聆听窗外冬雨的低语,凄美中又带着一丝丝执著,它是春之歌的序曲吧!冬雨从我的心上缓缓流过,流进我的梦里,像一个白色的精灵悄悄为我纺织了一个纯美的梦幻:我变成了一朵飘飞的雪花,随着一曲“梦幻天堂”在空中翩翩起舞,圣洁,恬美……

静静地聆听雨声,聆听自然的精灵们演奏的天籁,我的心变得饱满丰盈而又纯净。

 

点评:文章以春夏秋冬四季变化结构全文,以雨为线索串联材料,从春雨中感受轻灵的“圆舞曲”,从夏雨中感受激昂的“交响曲”,从秋雨中感受安宁的“平湖秋月”曲……其实听雨是听生活,春雨代表希望,夏雨代表激情,秋雨代表丰收,冬雨代表圣洁,文章以“心变得饱满丰盈而又纯净”[font=ˎ̥] 结尾,让人在回味心灵的收获的同时,联想到更多生活的内涵,是一篇典型的借景抒情文。[font=ˎ̥]

文章语言富有文采,意境优美,结构清晰,首尾圆合,体现了考场作文炫示和简洁的特点。[font=ˎ̥]

 

 

我的幸福生活
李平
呼!累死了,本来想我以前的文章马马虎虎应付得了,找了大半天,腰酸背痛连一个合适的字也没看到,苦命哟。

晚上,正准备出去打球,却被老外逮住了,“跑哪去疯,回来回来,去练琴,要不又要挨老师骂了。”“嗷呜!”我悲怆地长啸了一声,不过转念又开始了我的作战方案:1、包指甲磨半小时;2、简单练习曲二十分钟;3、必奏曲目二分钟;4、胡乱弹琴八分钟。就这样,一个小时练琴时间就被我轻而易举地打发过去了,Good!我真是天才!

看电视是一件多么幸福的事哟!噢,我亲爱的摇控器,疏远你很久了,你一定很想我了吧,没关系,我这就来陪你,坐在沙发上,懒得动一下,一黏就是几个小时,所以我那两个瓶盖圈圈又加厚了不少。

第二天一觉醒来,已是中午,算了,为了节约国家粮食,我早饭中饭一起吃吧,不知道我这一举动会令多少贫困山区的孩子吃上一顿饱饭。哈哈,世上像我这种好心人没多少了。

照照镜子,怎么又变丑了点啊?真是像个老太婆,年纪轻轻,皱纹还不少,哎,这都是太爱笑的结果,嘻嘻,我就这么爱笑,一天笑到晚,我可不想变成一个不仅有皱纹而且还板着一张脸的老巫婆。

下午顶着大大的太阳把花花拉出去爬山,他太苦命了,会遇上我这种心理趋于变态的家伙,最使他郁闷的是,我一般爬到半山腰就不爬了,会闹着要他背,所以这个人真的败在我手下了。

回到家,洗完头后发现前面刘海太长把眼遮住了,奸笑一声,从抽屉里取出剪刀,嘿嘿,我拢了拢刘海,装模作样他比划了几下拿起剪刀,一刀,搞定!有一个缺口,傻仔,我居然多剪了一道口子,免了免了,还凑合吧。

呼,累死了,我想睡觉了。

呼,累死了,我要睡觉了。

呼,累死了,我真的要睡觉了。

 

点评:文章最大的特点是感情真挚,构思独特。为了突出一个“累”字,作者从相反方向选材,从如何“应付”练琴,到黏在电视机前,从高兴得不吃午饭,到顶着大太阳爬山,最后傻傻地剪自己的刘海等等,一系列近乎变态的举动,反映了学生在现行教育下逆反的心理,从而让人思考学校给学生的压力。

 

 

含着微笑走过四季
几江中学初一:邹灵
 
树林深处的嫩叶跳着轻盈的舞蹈,那是小溪赠予的微笑,使树叶生机盎然;静静的湖面荡起轻微的涟漪,那是春风赐予的微笑,使呆板的湖面焕发活力。

微笑是一朵迷人、娇嫩的花朵,不分四季,不分南北,永远绽放在你那美丽的脸庞。每当看见别人脸上这美丽动人的表情,我便深深迷恋于其中,微笑的人是快乐的,永远微笑的面孔也是年轻的。

含着微笑走过四季,在如阳光斜洒大地的粲然,清风抚摸树林的温暖,夕阳燃烧天空的炽热,浪花冲击礁石的激情。

含着微笑走过四季,在充满诗情画意,生机盎然的春天,微笑着撒下缕缕温暖的阳光;在炎炎夏日,酷暑难耐的夏季,微笑着织出片片浓郁的绿阴;在秋高气爽,硕果累累的秋日,微笑着绘出块块金色稻田;在冷峻深沉、河水冰封的严冬,微笑着缀出朵朵洁白的雪花。只因微笑,四季变得多姿多彩,只因微笑,世界变得更加靓丽。

含着微笑走过四季,人生的乐趣莫过于微笑着面对一切。怀着一颗赤诚的心,毫不掩饰地,将你最灿烂的微笑播撒到世间的每一个角落,散布到生活的每一个空间,化作一只只绚美的彩蝶,在人们需要的时候翩翩降临,给失意的人以心灵的慰藉。

含着微笑走过四季,留一个微笑给伤痛,伤痛受感染而悄然离去。让微笑的阳光照亮你的眼眸,让微笑雨露滋润你的心田,让微笑的春风拂过你的肌肤,让微笑的雪花飘落到你的双肩,让微笑点缀你人生的那片净土,微笑,使你的美丽永不老去。

 

点评:文章思想健康,积极乐观,从自然的四季到生命的四季,作者对生活的热爱之情溢于文字之中。同时语言优美,意蕴深远,耐人寻味。

 

指导教师:王洪

培养文化的意识,拥有文化的良知,探索文化的轨迹,传承文化的精神,肩负文化的责任,维护文化的秩序,净化文化的生态,养育文化的人格,重建文化的经典,迎接文化的振兴。
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