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(新鲜出笼)2019年高考作文试题及简评 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2019-06-09

2019年高考作文试题及简评

今年高考作文出炉,大家认为试题最好的是全国2卷和北京卷。

转型最好的是上海卷,不再一味做无谓的思辨,而是结合文化,进行文化思辨。这正是文化作文十多年提倡的写作核心之一。任何思辨,要有落地的土壤,否则就把作文变成了逻辑考试,偏离了写作本身。

北京卷延续了一贯的风格,在考脉上更接近传统科举。一个“文明的韧性”,将写作与阅读完善结合,让每一篇作文的背后,都有一个书架呈现。这是全国所有试卷必须向北京卷学习的原因:命题人可以没有文化,也许命题的这一代人是当年文化荒漠下成长起来的受害者,但应该给有文化的当代学生以正确的导向,并希望他们通过文字呈现才华与学养。

是的。学养!

当书香进校园,国学热,民俗热,地域热等各种文化的软件与硬件进入学生视野,我们的试题意识必须跟上:让高考是对文化人的一次写作测试,而不是一个不读书,或只读一点课本书的自然人。

当然,北京卷另一试题“2019的色彩”,也是一个隐喻,可以就色彩作多种联系,特别是历史与现实之间的思考。

北京卷的厚度,总让文化作文人惊喜:这是对文化有共同认知的人之间的默契。

全国二卷则一直受文化作文青睐。除了2017年与当年文化作文大赛的名句试题在内含上一模一样外,2016年转型亮相就惊艳高考命题界。

但2018年严重倒退。

不过今年却延续了文化作文在命题上的三维坐标:历史、现实、未来。

这样的试题,本身就体现了命题人的视野与格局,应该是今年最好的试题。

全国三卷永远都是漫画,但深刻性永远没有透过漫画来体现。浅层次的画风,基本上把高考缩变成小考。

不知道全国三卷什么时候才能长大,才能面向高考考生。

天津卷今年的名言,在质量上和形式上都是一种倒退。虽然爱国的主题值得倡导,并且值得加强,但名言上有点文脉感或经典性,会不会更好?

江苏卷延续了去年的风格,但貌似一脸不食五谷杂粮的样子,装清纯。不要装了好不好?去看看江苏的文脉、考脉,读一读夫子庙曾经的济世豪言,18岁的生命,哪里似这样的云淡风轻?

不要把你失去热度的血液,装进年青人的生命。

去年浙江卷其实非常优秀,将地域文化与江浙考生结合起来,这是高考命题界的创新和首次。

但经不住某些言论的歪解和冲击,结果变成了今年鸡汤。

非常可惜。

在此,向去年浙江卷命题人致敬!

我们希望,明年的高考作文,在命题上,越来越有文脉感、考脉感、时代感、责任感,正确引导作文向文化人的方向发展。

不要永远培养一些有知识没文化的技能型机器,要培养具有中国文化特征的中国人。

1.全国Ⅰ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2.全国Ⅱ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 

3.全国III卷

阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据“小林漫画”作品改编)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

4.全国汉语试卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

2019年5月10日,北京2022年冬奥会倒计时1000天。来安中学举行“奥运我最爱”的主题班会。小华说:“我最喜欢奥林匹克格言:更快、更高、更强!”大伟说:“我最喜欢乒乓球运动员马龙。希望有一天我能成为世界冠军,像他那样自豪地说‘I am made in China’(我是中国造)!”小齐说:“我最喜欢奥林匹克运动口号:‘奥运会最重要的不是胜利,而是参与。’我没什么体育特长,但经常锻炼身体!”

请根据材料内容,结合你的体验和思考写一篇文章。

要求:① 自拟题目,自选文体。 ② 不得少于600字。

③ 不得抄袭。 ④ 文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。

5.北京卷

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。

请以“文明的韧性”为题,写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度,谈谈你的思考。

要求:观点明确,论据充分,论证合理。

②色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,我们隆重纪念五四运动100周年,欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019年哪一种色彩,来形象地表达你的感受和认识?

请以“2019的色彩”为题,写一篇记叙文。

要求:思想健康,内容充实,感情真挚,运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

6.天津卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。

——方志敏

国家是大家的。爱国是个个人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。

——黄大年

以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。

要求:① 自选角度,自拟标题;  ② 文体不限(诗歌除外),文体特征明显;

③ 不少于800字;        ④ 不得抄袭,不得套作。

7.上海卷

倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章,谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

8.江苏卷

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。

物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。

9.浙江卷

阅读下面的文字,根据要求作文。

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。

另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?

根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

【注意】①立意自定,角度自选,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

打造校园文化气场,养育学生文化人格,传承千年文化血脉。
离线长河

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只看该作者 沙发   发表于: 2019-06-09

第11届全国中小学生文化作文大赛的试题,也是“中国味”,一个是音乐背景下的“中国味”认知事物,一个是中国文化里的“中国味”认知文化自卑自残与自信自强。试题内涵互通。

(文化纠偏)阅读下列材料,按要求作文。

2014年9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北师大主楼参观“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”时,从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一,他说,我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。

这一消息,在海内外媒体上广为传播。其实,习近平讲这话是意有所指,因为2010年江苏中学课本曾删了《孔雀东南飞》等名篇,今年上海小学一年级课本也遭遇过删古诗风波。家长和社会人士担心,减负拿古诗词开刀的做法,会给师生传递“古诗词不重要”的错误信号,令年轻一代与传统之间的断裂更加严重。

那个“古代经典”里有怎样的“中国味”呢?数以万计流传于后世的唐诗宋词,脍炙人口气势磅礴的散文名篇,微言大义字字珠玑的文言精品,可以读出政治家的人生抱负和济世热忱、才子佳人的文学造诣与浪漫情怀,可以读出如何做人、如何为学的基本要义,可以读出古人精致的生命体验、修身养性的契阔境界。

请根据以上材料,自选角度,书写你对文化自卑自残和自信自强的思考和认知(当然也包括你对教材文化味的感受)。

打造校园文化气场,养育学生文化人格,传承千年文化血脉。
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