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(20届大初赛)观塘中学开展第20届文化作文比赛 [复制链接]

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观塘中学开展第二十届文化作文比赛

近日,我校成功举办了一场别开生面的文化作文比赛。此次比赛旨在激发学生的创作热情,提升他们的文化素养和写作能力,同时进一步弘扬中华优秀传统文化。

比赛自启动以来,得到了广大师生的积极响应和热情参与。同学们纷纷拿起笔杆,以文字为媒介,抒发对中华文化的热爱与敬仰。经过初选、复选等环节的激烈角逐,最终评选出了一批优秀作品。

这些作品主题鲜明,内容丰富,形式多样。有的以现实为题材,论述“禁补令”,有的以散文随笔的方式,抒发了对传统文化的感悟与思考。每一篇作品都凝聚着同学们的智慧和才华,让人深感震撼和感动。

在比赛过程中,评委老师们认真审阅每一篇作品,给予了高度评价和指导建议。他们认为,这次比赛不仅展现了同学们的文学素养和创作能力,也反映了他们对中华文化的深入理解和热爱。同时,评委老师们也鼓励同学们在今后的学习和生活中,继续深入挖掘中华文化的内涵和价值,为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

此次文化作文比赛的成功举办,不仅为同学们提供了一个展示才华的平台,也进一步推动了校园文化的繁荣发展。

获奖作文展播

“禁补”——双刃出行
观塘中学8.1班 万子祺

现在教育出台了堪称史上最严的“禁补令”,在社会上引起了各方的讨论。有的人认为“禁补令”的出台可以减轻学生补课压力,还给孩子们一个快乐的童年;也有人认为“禁补令”剥夺了知识欠账的学生接受二次拯救的机会。

其实,我们不妨把两种观点各摘取一部分,然后再折中一下:“‘禁补令’的出台减轻了学生的补课压力,但也使一些知识欠账的学生失去了拯救自己未来的机会。”

在初中学习的时光是人生中很重要的一段时间,一方面,初中生的心理正处于从天真到成熟的阶段,另一方面初中处于义务教育阶段的最后阶段,如果考不上高中,在当下这个内卷严重的社会环境下,未来很可能会无比艰难。“禁补令”的出台的确极有效地减轻了学生的补课压力,但是那些醒悟晚的学生想要发奋用功时却没了机会。

其实就当下等情况来说,教育“禁补令”导致了许多的问题,因为“禁补”许多教育机构倒闭以及在教育机构工作的人员失业;同时也有一些教育机构冒着风险开展补课项目,同时收费越来越贵,给一些还在补课的家庭带来了经济上的困难,同时家长为了给孩子提供更好的教育机会,可能会寻求非法补课资源,从而面临罚款等法律风险。另外“禁补令”可能导致能够接受高质量补课的学生与无法接受补课的学生之间的差距进一步加大。从客观上来看,禁补令对于贫困家庭的学生不公平,因为“禁补”这不利于教育公平,可能导致一些学生的学业发展不平衡,就像家长们所说的“在补课的学生与不补课的学生的差距越来越大,最后一个长大后得到高薪工作,另一个整天搬砖”等。

当然“禁补令”也有很多的好处,比如禁止补课可以促使教师提高课堂教学效率,确保学生在课堂上就能掌握所需知识,从而提高教育教学质量;同时“禁补令”体现了从应试教育向素质教育转变的理念和决心,有助于培养学生的实践能力和创新能力;另外,“禁补令”有利于鼓励学生自主学习,快乐学习,从而更好地发挥学生的主观能动性。

我认为,“禁补”指的不应该是“禁止一切补课”,而是“禁止以暴利、给学生造成了许多压力、侵占了学生的休息时间的补课”。“禁补”不能将整个课外辅导行业一棒子打死,使得许多醒悟得晚的学生失去补救的机会,也不能放过那些使学生的压力过大、让学生没时间休息、不正规同时还盈暴利的补课机构。国家可以出台相关法侓规范补课行业的盈利性以及管理,而不是一下子全部“禁补”造成影响。

指导教师:甘璐

深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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只看该作者 沙发   发表于: 04-23

成长中蜕变
重庆市南岸区观塘初级中学校  初2026级2班  郑景芸

阳光透过窗户,照亮教室的每一处。大家都在为了月考的优异,都满头大汗地苦苦写着作业。这时,老师带着沉重的步伐走了进来,放下书后,带着和蔼又严肃的神情,告诉了我们一个令人震惊的消息——禁补令。

我听到这个消息,心跳好似漏了一拍,转过身来,望了望那些同样手足无措的同学们。毕竟,禁补令的颁布,意味着我们不能再进行任何有关学业补习的活动,不能去补习班,不能请家教,不能上网课......这对于我们这些学业紧张的初中生来说,无疑是一个巨大的打击。一时间不能上好像弥漫着焦虑和无奈的气氛。

我知道这是为了我们好,是为了减轻我们的负担,让我们有更多的时间去休息和娱乐。但禁补令的实施让我感到了前所未有的压力。像我这样接受、吸收知识较慢的孩子,想要成绩有所提高,唯一的途径就是不断的听课,吸收,练习,听课.....这已把我现有的学习方式打乱了。我不禁担忧,这样的日子我应该如何度过?

几个月过去了,我渐渐适应了没有课外辅导的生活。虽然没有了辅导班,但我发现自己更加珍惜在学校的每一分钟,我开始主动向老师请教问题,课后也会和同学们一起讨论问题,互帮互助。我发现学习并不一定要在辅导班,只要用心,哪里都可以成为学习的地方。渐渐地,我发现自己的成绩并没有因为禁补令而下滑,反而有所提高。我开始明白,成长不仅仅是分数的提高,更是一种思想的独立。禁补令让我学会了自主学习,让我明白了学习的真谛。当时的补习像一卷大浪不知卷走了多少孩子的快乐童年,家长们也争先恐后的为孩子报名,预定一个补习名额,补习班的费用也慢慢地由一学期来算,一节课来算,变成了一小时来算。无论如何,家长也不愿意自己的孩子输在起跑线上,嘴上也时常说着“他们都去读了,我们也不能落后呀!”可是从心里想想,补习使社会不公平,补习使家庭负担更重,补习使孩子更痛苦......所以,还孩子一个幸福的童年吧!

如今,禁补令已经过去一段时间了,可当时与同学讨论,向老师请教的画面依然在目。它让我学会了独立,让我明白了成长的意义。成长并不是一帆风顺的,它需要我们去面对困难,克服困难。只有这样我们才能真正的成长。

深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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