新班主任的第一堂课
俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行。可见“理”的重要性。在师生交流的过程中，教师也要充分发挥“理”的作用，把话说到“理”上，以理服人。
有一位班主任接手新班级后的第一堂班会课是这样的：他走进教室，将手中一张八开的白纸扬了扬，转身用透明胶将它固定在黑板上，学生们好奇地看着，猜测着——这个新班主任要干什么？
他先简单地作了自我介绍，然后对学生们说：“现在你们已经知道我是谁了，但是我还不认识你们，请你们用你们手中的笔——钢笔或者彩笔，甚至毛笔，在这张白纸上写下你们的名字，无论用什么字体，只要让我知道你的名字就行，下面请按组的顺序一个个来。”
班主任始终微笑着，不作任何提示。还未写到一半，出现问题了：白纸下往下掉，这个问题很快得到了解决，几个学生飞快地用透明胶重新加以固定。但是八开的纸已经差不多写满了，后来的学生很难再找到空白的地方写下自己的名字，只好叠在其他名字上面。
有学生提议，再用一张白纸，班主任既未肯定，也未否定。有位学生将自己的名字分三处塞进了缝里，引得学生们一阵哄笑。最后实在没办法添加了，剩下的几个同学只好用粉笔将名字写在黑板上。等都坐好手，班主任示意安静，然后说：“同学们，很高兴认识你们，现在让我们来看这张白纸。”班主任说：“五颜六色，美丽极了----但是，是不是有些凌乱？再看，你们每一个人都写下了名字，可为什么现在许多人的名字反倒看不清了呢？在白纸上写下名字很容易，但是大家在写的时侯，是否考虑到了其他的一些问题？”
同学们面面相觑，不知班主任的用意。班主任继续说到：“这张白纸就像我们的班集体，这一个名字代表着我们每一个人;我们每一个人无论做什么，都要替别人想想。”用通常的方式来写，这张白纸能写下几百个名字！但如果只用自己的方式，而不考虑整体，那这张白纸又能容纳几个名字呢？”
同学们似乎有些明白班主任的意思了。班主任继续说：“刚才有的同学提议再增加一张白纸，这是有道理的，但是否可行？很多时候，机会提供给我们的舞台能有多大呢？增添一张白纸太容易，但是适合我们生存、发展的空间是不能无限制地扩展的。我们必须学会在狭窄中创造空间，在拥挤中谋取机会！我们可以寻求独立，但独立从来脱离不了各种各样的联系：与他人的联系，与社会的联系，与环境的联系。一味要求独行，结果只会一处混乱！”
“可喜的是大家并未忘记协作，走上讲台时大家井然有序，白纸要往下掉时，几位同学冲上前来，加以补救。大家都想把自己的名字写在最显眼的位置上，但当没有空处时，没有人刻意将别人的名字涂掉，还有几位同学还委屈地将自己的名字写在白纸的外面……”
这时同学们会心地笑了，响起了热烈的掌声。好一会儿掌声才停止。班主任又问：“现在，谁能在这张纸上画一朵花出来？”没有一个个学生站出来,他们也许在想：写满字的纸怎么能再画出花来？
于是班任把纸揭下来，铺在讲桌上，拿起一支彩笔，三下五除二画了一朵，再画了一朵。第一朵开在正面，第二朵开在反面。然后，高高举起：同学们，请看，刚才凌乱不堪的纸面现在是不是焕然一新了？这花蕊、这花瓣将每个名字连在了一起，如此绚丽，如此精彩，我们每个人不都可以成为这朵鲜花的组成部分吗？只要齐心，只要我们努力，这朵花一定会常开不谢！”
再看，班主任调转纸面，不要被眼前的混乱复杂迷惑了眼睛，机会是创造的，美丽也是创造的，在看似不可能中，我们也能有新的发现。很多的时侯，我们需要调转思维的方向！当纸的正面写不下时，为什么没有人想到在纸的反面写？原来这张纸的容量是可以很大的！正如我们这个班集体，如果分散，只是一些零碎的名字，但是如果团结起来，它的力量将是惊人的！
同学们，从今天开始，我们就要过一种全新的生活，无论以前怎么样，关键是要把握现在。只要用心，我们就能拥有馨香芬芳，只要用心，就能创造平凡之中的奇迹，只要用心，就能收获人生道路上完美的风景！
教室里掌声经久不息。
——摘自《教师文汇·百科知识》
这是一堂别开生面的班会课，是一个独具匠心的班会课设计，学生们的心灵在潜移默化中，在不知不觉中得到“无声”的“滋润”。他们的心田上定会盛开一朵洁白的花朵。阅后，我也相信老师们肯定为这位班主任别致而精巧的设计而折服。请将你的感言写下来与老师们交流一下吧。
