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(2026高考)苏粤作文之争:广东三篇标杆作文对比江苏一篇满分作文 [复制链接]

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离线长河
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 前天 19:33

高考作文官方阅卷标准向来难得一见。广东省主动公开2026年全国Ⅰ卷作文阅卷尺度与多篇标杆考场作文,坦诚透明,惠及广大一线语文教师。清晰可参照的评分导向,能够有效校正日常写作教学方向,规避套路化备考误区,为新高考写作教研提供珍贵一手参照。本文整理汇总相关资料,供各位同仁交流研读。

2026年全国新高考Ⅰ卷作文真题

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

词语是表达思想情感的载体,也是展现社会生活变化的窗口。当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的,在你的成长过程中,你对哪一个词语的理解发生了变化?这变化有你成长的印记,对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

我的心,略大于这个世界
2026年广东省阅卷1号标杆作文(满分60分)
原载《语文月刊》2026年8月刊

      维特根斯坦告诉我:“语言是认知的边界。”对我而言更是如此。从出生的那个寒冬,到这个十八岁的盛夏,“世界”这个词一直随着我的成长悄无声息地延展,从个人体验到家国情怀再到生命哲思,我心中的世界终于庞大美丽。

  世界最开始在我稚气未脱的眼里,倒映成书里书外的两个小角落。小时频繁地搬家转学,故乡、情谊和记忆都被生活湍流冲击得稀碎,唯一可以紧紧抓住不放手的就是词语,句子,书。一家四口温暖蜷缩在暴雨中的一豆灯火下,从“一花一世界”里修行静谧纯粹,在“世界以痛吻我”中汲取勇气心力,于《美丽新世界》里修行静谧纯粹,那是最早的记忆——我没有故乡,但父母用书给我垒起安全感的城堡,哪怕外头的未知再神秘奇诡,我都能在小小的家里获得前行的力量,用一本本普通的纸书换取平视世的勇气,这是我的无法割舍的小世界。

  慢慢接触了历史等社会科学,我心中的世界开始装下铁锤和镰刀、麦穗和齿轮,以及一面红旗。读到林则徐等人“开眼看世界”,对民族蒙难家国蒙尘的悲哀和对不屈抗争的仁人志士的敬重交织,梦里仿佛都是硝烟和铁腥味;看到“世界人民大团结万岁”的标语在阳光下被镀上金光,心里由衷地心潮澎湃;当中国提出新型现代化、发布“十五五”、挺过关税战时,李大钊先生犹在耳畔的试看未来世界,“定是一片红旗的海洋”让我深受振奋……学习政治时,做团支书工作时,看新闻时,我为孙家栋为代表的航天人牧星耕宇、手摸日月的豪情欢呼;为每一个在组织岗位默默奉献的螺丝钉投去注目礼;为科研攻关、技术进步每一个小成果雀跃。我无数次在心里重复过:看啊,这是我的祖国,她历经屈辱,却美丽而又有力。她是我新的世界边界,我的世界因她而有信仰的红色。

  再后来,我听到了“人类命运共同体”这个词,不由怦然心动。从第一张世界地图绘制完成到现在,人类已承载太多掠夺和侵占;从第一台电脑打出“你好,世界”,到具身智能发展提上日程,科技进步已快把伦理和人性甩在身后,原来世界日新日异,但人类可以紧紧地手拉手,一起放飞白鸽,一起共享资源,一起探索宇宙。“不要问丧钟为谁而鸣”,我感受到遥远的战争的子弹,听到远方的哭声,感受到异国支援的温暖力里。原来我的世界是那么大,可以容纳那么多人和他们的生离死别。“世界”对我来说,有了就的,时代的责任和使命。

  但我的心始终略大于世界。它有我深爱的家,国,人类,是我在场的证明,而我也始终为更多的爱留着我的余地。

清浅纸上记录,可藏万千深刻记忆
(广东58分标杆作文)

  古人刻字于竹,刻错便刮掉重刻。词语于古人而言,是一寸竹简一寸沉甸甸的功夫。Z世代的青年终日与词语相伴,却鲜少追问词语的内涵。词语于他们而言,不过是字典里僵死的方块,并非传情达意的工具。可是,词语从来不是冰冷的符号,它是承载生命温度的活体。即使简单如“记录”二字,也不仅是留存,更可藏下万千深刻记忆。

  时日流逝,信息时代的我们,别说以竹记事,即使用纸张记录都逐日鲜见,更别说探寻词语的真意。“记录”这个词,对Z世代的人来说,几乎等同于“无聊”。这种偏见,本质是时代语境变化下的认知错位。年轻一代的记录,意味着公共秩序的不改变。交作业记录学号,考完试记录分数,消费时记录金额,运动时记录能耗……所有记录,都是精确而冰冷、与情感无关的存在。

  Z世代的人类,自然而然地认为,记录就是对生活归档,就是让现实有序,却遗忘了手写的习惯背后藏着的是万千深刻记忆。我们天然认为,手写只是过时的偏执。时代变化让我们有了更丰富的手段去记录生活,有云端存储,有高清拍摄,何必亲自书写词语记录过去、留存想象?

  源于时代的飞速变化,人们混淆了“存”与“记”的边界。人们忘了,网盘存储可以记录生活,却无法记录精神,更难潜藏记忆。战乱颠沛中的沈从文写《边城》,凌乱的手写记录了湘西茶峒的橹声与人心的温暖。如今数字化扫描的电子版清晰度远超原稿,可有多少人能从那改了又改的手写字迹里,读懂他对故土潜藏了半辈子的温柔?袁行霈整理中国诗歌史,坚持手写读书卡,记录的是学者的严谨。杨绛在钱钟书去世后,亲手整理他遗留下的手稿笔记,记录的是伉俪情深。曹雪芹写《红楼梦》,前后十年,修改增补,记录的是一个时代的苍凉。电子屏幕上规整的宋体字,无法承载这些藏着的万千深刻记忆。

  人脑天生擅长遗忘,欢乐会慢慢钝化,悲痛会渐渐褪色,连我们自己都会把往事很快修剪成愿意相信的模样。时代会变化,时间会流逝,可纸笔不会说谎,亲手记录下的词语,会把那些说不出口的爱与希望,原本记录在岁月里,让人们回头时,依然能摸到当时的温度。

  真正的记录从来不是对生活的归档,而是为记忆修筑堤坝。世界正经历着前所未有的变化。青年是常为新的,我们更应意识到,记录的核心从来不是数量,而是质量。知道什么值得被郑重写下,明白我们为谁留住这些记忆,这才是快时代里稳住心神的锚。

“旧”物守常,“新”花应变
(广东56分标杆作文)

  词典里,“变”字的结构是“亦”在“又”上,似乎预示着某种周而复始的无常。年少时,我视“变”为洪水猛兽,它意味着熟悉变得陌生,意味着名为“安全感”的礁石要接受巨浪的冲击。年少的我活得和老年人一样,偏爱守旧,认为一成不变才是岁月静好。然而,阅历渐长,境随时迁,时代的剧烈震荡让我逐渐读懂了这个字。“变”并非单纯的消逝,而是另一种维度上的延续与重生。

  我对“变”的抗拒,最初源于一种近乎执拗的乡土情结。老家屋后有半亩荷塘,那是我童年的乐园。夏日里,荷叶田田,蝉鸣声声,我常坐在塘边看祖父修补渔网。可是,城镇化建设的推土机很快轰鸣而至,荷塘被填平,取而代之的是整齐划一的商品房。我为此愤懑了许久,觉得这是一种粗暴的掠夺,将我记忆里的绿色连根拔起。

  那时我眼中的“变”,是冰冷的、无情的,是新时代对旧记忆无情的碾压。这种偏见直到我高中参加社会实践时才被打破。

  我们走访了湘西的一个古老村落,那里曾是贫困的代名词。记得村口有位李大爷,他家的吊脚楼摇摇欲坠,却死活不肯搬进政府新建的安置房。他说:“祖宅不能丢,丢了,根就没了。”然而几年后再访,我惊讶地发现,李大爷不仅住进了新房,还把自家的老宅改造成了非遗工坊。他在新房里用古老的织机编织土家织锦,通过互联网把织锦卖到了全国各地。那一刻,我深受震撼。

  李大爷并没有被时代的巨“变”所吞噬。他守住了技艺的灵魂,却改变了生存的形式。“变”不再是我想象中那种非此即彼的残酷替代,而是一种“苟日新,日日新”的创造性转化。一如我当年的愤懑,虽然荷塘不在了,但荷香犹存,我的内心依然澄澈。

  当个体被定位在时代的新坐标时,有人哀叹传统断裂,有人欢呼科技飞跃。其实,真正的智慧不在于拒绝改变,也不在于盲目求新,而在于在“变”中守住那些恒定的价值。故宫的文物修复师们,用最现代的技术去还原千年前的妙笔丹青;中国的航天工作者们,用最前沿的科技去探索古人“九天揽月”的浪漫幻想。他们都在告诉我们,所有的“变”,归根结底都是为了更好地“守”。

  词语是思想的容器。透过“变”这个字,我看到的不再是失落,而是希望。我们不必害怕旧事物的离去,因为只要精神的内核还在,它总会在某个新的时空里破土而出。

辽阔的自由
(江苏考生

      当费加罗婚礼的乐声在肖申克响起,带着镣铐的,铁门之后的,广场之上的——那些被囚禁的灵魂忽然屏气凝神,翘首,驻足。

曾以为监狱概括了所有的不自由。这些囚犯被铁链束在小小的一隅,夺去了曾有的权利和物质,只能留守仅剩的荒芜。

“不自由就是身体受约束。”我想。

然而我应当是错了。成长,有时就是学会认识你的不自由,而不自由,从来不止存在于监狱中。每个青年都曾清晰地体味到这一点,学习人情世故以成为一个“懂事”的人,承受统一评价体系下必然的约束,纠缠在信息时代中迷失自我观念,居处在不定的世界里因试错代价畏葸不前——我们无一例外地身陷某种不自由中,时空、身份、价值的危机从四周涌来,包围了我们的一生。

我不愿这样碌碌,我要寻得我的自由!然而,拥有更加华丽丰盛的衣食和无所归属的流浪看似是真正的自由,却实非我所欲。

我终于明白,在物质逐渐丰腴的当今,我们需要的不再只是物质与地理的自由,而是归属、自处的精神自由。是人与人间不再互为鹅卵石,而能自由地牵挂与被牵挂,无论多远都能自由地思念所爱的人和家乡;是可以不再费力地接收无用的信息,而能回归自己周围具体的生活,驻守信息潮涌中自我的宁静与安稳。

我知道,这是一个激动甚至狂热的时代。我们被裹挟着,发热,滚烫,汲汲于名利、仇恨与执念,成为精神的囚徒。因而我渴慕那精神的自由,如同茨威格笔下战乱中“藏画”的失明老人,如同在江上被渔父渡过仇恨的伍子胥,以及陀翁描绘的那个充满爱与宽恕的阿廖沙。自由可以是“无限”的,它指向的是一种辽阔的态度:不再缩成一团唯见所欲之物,不再顺从外来的评判,甚至不再向自己的情绪和偏见妥协,而能确立自己的价值,建立稳定的、空阔的内心世界,而后学会自由地爱与宽容,把宇宙囊括进自己的心胸。

我见婴孩生得“自由”,玩具糖果唾手可得;我见我曾经怨恨自己的不自由,以为不忠于轨道便无路可走;我见有些世人饱受不自由的痛苦,却以为通向自由的只是无限度的拥有。原是自由永恒地保有着其相对性,不会自发地随年龄增长;它并非只有不变的样貌,而是随着视野和认知收缩与延展。真正的自由,是心中辽阔,而后笃行。

但自由者不是自私者。自由者若放肆地加以不负责,便会成为一个自私的人。然而,自私又何尝不是另一种不自由?贪图一时的利益而闭塞自己的内心,那便与自由者的辽阔南辕北辙。是啊,自由者笃定,自由者包容,自由者无私,自由者辽阔。

我向往自己能成为这样的自由者,而后像安迪一样,化身为那样的“鸟儿”——每一片羽毛都闪烁着自由的光辉,让自由以力所能及的方式遍及肖申克。

心辽阔,何拘躯壳?

打造校园文化气场,养育学生文化人格,传承千年文化血脉。
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