小小的我满分作文三篇
中考题目
23．阅读下面材料，根据要求写作。我是山间一缕风，也能燃起一团火。
我是地上一朵小花，也有春天的颜色。
小小的我，小小的我，全部的爱献给祖国。
小小的我，小小的我，谱写一首爱之歌。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
中考范文
第一篇：萤火
一考生
世间最动人的光芒，从不是皓月当空，而是万千萤火在暗夜里各自提灯，汇成一片流动的星河。我常想，那些微小如尘的生命，那些沉默如土的奉献，或许才是这片土地上最深沉的底色。
一、山风
祖父的竹篾筐里，总放着一把旧镰刀。
每年暑假，我回乡下，总见他天不亮就上山。露水打湿他的裤脚，荆棘划过他的小臂，可他只是沉默地走。直到有一日，我偷偷跟去，才发现他在山脊的一片荒坡上，种满了松树苗。那些树苗矮小、单薄，在风里摇晃。
“种这些做什么？”我问。
他直起腰，用沾满泥土的手背擦汗：“这山秃了好些年。风一来，沙子就迷了山下人的眼。”他顿了顿，又说：“我种一棵，风就少带一粒沙。十年后，这些树长大了，风就温顺了。”
那天傍晚，山风骤起。我看见祖父栽下的那些幼松在风中剧烈地弯下腰，又倔强地弹回来。它们那么小，小得几乎要被山风吞没。可是风穿过它们的时候，沙沙作响，像在唱一首无声的歌。
祖父说，风是可以驯服的，用一万棵树的耐心。
二、地花
村小的操场上，有一个女孩总在晨读。
她叫阿月，家里供不起她买课外书，她就每天早早到校，借老师的《诗经》抄。她的铅笔短得几乎握不住，可她一笔一划，写得比谁都工整。
有一年冬天，老师病了。阿月没有书可抄，便每天清晨在操场上背诗。寒风灌进她的领口，她的声音却像溪水一样清亮：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
我路过时，她抬头冲我笑了一下。那个笑容，让我忽然觉得，春天不在季节里，不在花开时，而在这个女孩冻红的脸颊上。
后来，村里人凑钱给她买了新书。她捧着书，站在操场上，对全校师生鞠了一躬。她说：“我是一朵小花，但花开了，春天就来了。”
她的声音很轻，却像一粒种子，落进了每个人的心里。
三、归海
去年，祖父走了。
收拾遗物时，我在他枕下发现一本泛黄的笔记。上面密密麻麻地写着：某年某月某日，栽松三百棵；某年某月某日，成活二百一十棵。最后一页，写着一行字：“我这一辈子，只做了一件事：让风变得温柔。”
那一刻，我忽然懂了。
山风也好，小花也罢，它们从不曾想过要惊动世界。它们只是尽己所能地活着，在各自的角落里，燃起一团微火，绽开一点颜色。可当千万个“小小的我”站在一起，便是春天，便是星河，便是这人间最浩荡的深情。
我站在祖父种下的松林里，风穿过树梢，哗哗作响。我听见风在说：每一个微小的生命，都是祖国山河里，最滚烫的一笔。
而我，也愿做一缕风，一朵花，一棵树。在这片土地上，沉默地扎根，热烈地活着。
第二篇：我听见
一考生
总有人说，少年人的声音太轻，轻得落在地上都砸不出声响。可我相信，每一句真诚的呐喊，都是山谷里第一声融冰的脆响。那些看似微小的呼喊，终将汇成洪流，唤醒整个春天。
一、晨钟
清晨五点四十分，教学楼还笼在薄雾里。
我看见那个男孩站在走廊尽头，对着窗外大声朗读英语。他的声音有些沙哑，发音也不算标准，可他一遍一遍地重复，像是要把每个单词都刻进晨风里。风卷着他的声音穿过空荡的楼道，从四楼一直飘到操场边的那排白杨树上。
白杨树的叶子哗啦啦地响，像在为他鼓掌。
他叫陈默，是我们班最沉默的男生。他的桌上贴着一张纸条：“我要考出去，我要看看外面的世界。”那个清晨，他的朗读声撞在玻璃上，又弹回来，碎成一片金黄的晨曦。
我忽然觉得，那就是钟声。是少年用自己的方式，在敲响一个村庄的梦。
二、烛火
晚自习停电了。
教室里一片骚动，有人掏出手机照明，有人抱怨。可就在这时，后排传来“嚓”的一声——是林小满，她点亮了一根蜡烛。
那烛火很小，在风里摇晃，却把她的侧脸映得温柔。她没有说话，只是低头继续做题。笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕啃食桑叶。
接着，第二根、第三根……同学们纷纷翻出抽屉里的蜡烛。十几簇火苗在黑暗中亮起来，不大，不亮，却把整个教室变成了一个温暖的小宇宙。
那一刻，没有人说话。只有笔在纸上行走的声音，像无数条溪流，正奔赴远方的海。
三、回声
高考前一夜，我在阳台上背《诗经》。
楼下忽然传来一个老奶奶的声音：“丫头，别背啦，早点睡。”我探头一看，是住在一楼的王奶奶。她仰着头，手里端着一碗绿豆汤。
“明天考试吧？喝了这个，心静。”
我跑下楼，接过那碗汤。汤还温着，像她的目光。
她说：“我听你背诗，听了三年。从‘关关雎鸠’听到‘昔我往矣’。你背得真好，虽然我听不懂，但我听得出，你是用了心的。”
那个瞬间，我的眼眶湿了。原来在我不知道的时候，我的声音早已越过阳台，落进了一个老人的心里，成了一个村庄的夜晚最温柔的陪伴。
我终于明白，每一个小小的声音，都不会白费。它们会在某个不经意的角落生根，发芽，长成一片为你遮风挡雨的绿荫。
山间的风燃起一团火，是因为它从未停止过奔跑。地上的花开出春天的颜色，是因为它从未忘记过绽放。
而我，愿用这一生的声音，去唤醒另一个声音。用这一生的微光，去点亮另一盏灯。
小小的我，也能在祖国的山河里，留下最滚烫的回声。
第三篇：春风过处
一考生
我的故乡，在一座偏远的山坳里。那里的春天来得迟，走得早，像一位匆匆的过客，还未看清眉眼，便消失在夏日的蝉声里。可那年春天，我却在那片土地上，看见了一场最盛大的绽放。
那是一个周末的午后，阳光薄薄地铺在田埂上，像一层温柔的纱。我沿着山路散步，远远听见一阵笑声。走近一看，是几个孩子围着一个年轻的姑娘，正叽叽喳喳地念着什么。
那姑娘不过二十出头，扎着马尾，脸被晒得微黑。她手里拿着一本破旧的《唐诗三百首》，正一句一句地教孩子们念：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
孩子们念得歪歪扭扭，把“黄鹂”念成“黄梨”，把“翠柳”念成“脆柳”。可那姑娘不笑，只是耐心地一遍遍纠正。她的声音温柔而坚定，像溪水冲刷着石头。
我站在不远处，看着阳光落在那本书上。书页已经泛黄，边角卷起，上面用红笔写满了批注。我忽然注意到，姑娘的左手腕上，戴着一串用草茎编成的镯子。那是孩子们编的，粗糙、朴素，却泛着草叶的青翠。
风穿过竹林，吹起她的碎发。她抬手理了理，继续念道：“迟日江山丽，春风花草香。”
那一刻，我忽然觉得，她就是春风。她把自己种在这片土地上，用最温柔的方式，吹开了一朵又一朵小小的花。
后来，我打听到，她叫林婉，是城里来的支教老师。她放弃了重点中学的工作，来到这个只有十几个学生的村小，一待就是三年。
三年里，她教孩子们读书、写字、画画。她用废弃的纸箱做教具，用溪边的卵石当棋子，用山间的野花装点教室。她说，她要把春天的颜色，带给每一个孩子。
有一次，一个叫石头的男孩问她：“老师，你为什么要来我们这里？城里多好啊。”
她蹲下身，平视着男孩的眼睛，说：“因为你们就是春天啊。你们在哪，春天就在哪。”
那个黄昏，我站在村小的操场上，看林婉带着孩子们追逐。夕阳把他们的影子拉得很长，长到可以触碰到天边的云。孩子们的欢笑声在山谷里回荡，惊起一群归鸟。
我忽然想起一句诗：“苔花如米小，也学牡丹开。”
林婉就是这样一朵苔花。她没有牡丹的雍容，没有玫瑰的芬芳，可她把自己开在了最需要春天的角落。她用微不足道的光，照亮了一群孩子眼里的星河。
离开故乡的那天，我又路过村小。林婉正在黑板上写字，阳光透过窗棂，落在她的侧脸上。孩子们仰着头，眼睛亮晶晶的，像一排刚被春雨洗过的星星。
我忽然明白了。这世间最动人的爱，从来不是惊天动地的壮举，而是无数个“小小的我”，在各自的角落里，默默地点燃自己。
山风轻拂，吹起我的衣角。我回头看了一眼，林婉还在写字。她不知道，她本身就是一首诗，一首用青春谱写的、献给祖国的、最深情的诗。
春风过处，万物生长。而那些播撒春天的人，从不曾被遗忘。
